Věda a technika
Výzkum vědců z Masarykovy univerzity potvrdil, že žáci, kteří při výuce diskutují, se víc naučí
Pokud žáci ve škole diskutují a argumentují, víc se toho naučí. Vžité přesvědčení, které dosud mělo jen malou oporu ve výzkumných datech, potvrdili odborníci z Masarykovy univerzity v Brně. Sledovali více než 600 žáků devátých tříd. Výzkum nyní publikovali v časopisu Learning and Instruction. […]